近日,一个名叫“汉堡”的7岁男孩让全网“破防”。他的父母从监控视频里发现,孩子一个人在家上网课时,遇到重重困难,无奈到想撕书、痛哭、瘫坐……但最后,孩子还是调整情绪,平静地录完了网课所需的视频。

这段视频让很多人对孩子表示心疼。如果不是监控,可能谁也不知道一个孩子在完成一个普通学习任务的背后,付出了多少努力。当然,也有人认为,家长和网友都小题大做了,“谁小时候不是这样过来的啊”“有几个人没有压力啊”?

作为一名小学生的家长,我对视频中孩子崩溃的状态太熟悉了。这一学期,我的孩子刚转学到一所新的学校读书,新学校、新城市、新教材都给她带来很多困难。整个九月,我和孩子都处在崩溃的边缘,不时地爆发“战争”。赌气、哭泣、大吼一遍一遍地上演……

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在没有孩子之前,我也曾不能理解:上个学有什么难的?但是,有了孩子之后,我越来越发现:人们可能低估了现在孩子的压力。就在上个周末,我发了一条朋友圈,大意是听到有个孩子在楼道里哭喊:“我不要写作业!”没有孩子的朋友大多表示很好笑,有孩子的朋友则纷纷表示同情和心疼。

谁没有压力——这当然是对的。但是,一个孩子应该承受这么大的压力吗?或者说,这么大的压力对于孩子的成长来说,究竟是有利还是有弊?这是更值得探讨的问题。

七八岁的孩子,生理和心理发育还远远没有完成。美国神经科学家保罗·麦克莱恩认为,人的大脑由本能脑、情绪脑和理智脑三层结构包裹而成。幼年时期,孩子的大脑被本能脑和情绪脑主宰,因此情绪自控力差。其实,即使没有专家的研究,我们也应该明白这些常识:孩子的大脑无法像成年人一样“多线程”地处理问题,也很难顶着压力理性思考。遇到困难时,表现出抗拒、慌乱甚至崩溃大哭,都是很正常的反应。

适当的压力可以带来动力,但过度的压力有害无益。此前,浙江一名9岁男孩在教室听写单词时,突然眼前一片黑暗。后来,他被诊断为癔病性弱视。医生介绍,这是一种与心理健康密切相关的精神障碍,这个孩子的成绩不太好,加上马上要期末考试,压力非常大,因此突然发作。

这些年来,教育界已基本形成共识,即应把孩子当孩子来对待,而不是把孩子当缩小版的成人来对待。那么,家长首先应该做的,就是接纳孩子的情绪。当孩子像“汉堡”那样崩溃大哭时,要理解他、接纳他,而不是针锋相对,甚至跟他一起崩溃。

其次,要学会帮助孩子纾解情绪,舒缓压力。比如,提前了解孩子的学习程度,尊重孩子的实际能力,不提过高要求。当孩子遭遇挫折时,让他明白,努力的态度比结果更重要,小小的失败并不能说明整个人的失败。

当然,除此以外还有一些技术性的因素,比如一二年级的孩子单独上网课确实有难度,家长最好陪在身边帮忙解决一些技术问题。有专家也建议,低年级学生上网课需要做到内容浅显、尽量不要布置作业。

在一次次的争吵和崩溃后,我终于决定跟孩子和解,也跟自己和解。毕竟,我更希望看到一个健康成长的孩子,而不是被压力压垮的孩子。