近日，《中国新闻出版广电报》发布的《春节假期亲子阅读情况家长调查报告》显示，超八成家长认为亲子阅读十分必要，90％以上的家长一周之内至少有一次陪伴孩子阅读。这项调查结果从一定程度上说明，越来越多的家长重视教育、重视阅读，亲子阅读正成为家庭教育中的一道“营养餐”。

孩子的成长需要陪伴，亲子沟通需要恰当的方式和载体，而阅读正是连接孩子与家长内心世界的一座桥梁。幼儿咿呀学语时，一册小小的绘本能让亲子之间产生亲切的肢体与语言互动。初入校园后，一个有趣的小故事可以激发孩子的好奇心、想象力。亲子阅读过程中的一问一答，常常让欢笑洋溢在家庭中，化解烦恼与冲突。无论外界如何喧嚣，一天的生活如何忙碌，当父母与孩子打开同一本书时，就悄然营造了彼此情感沟通、心灵共鸣的独立空间。

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亲子阅读的日常化能带来无限的乐趣与收获。当这项共识深入人心时，也释放出家长对亲子阅读服务的更多深层需求。正如调查显示，家庭中亲子阅读难以开展的主要原因是家长没有时间陪伴，其次是不知道如何选择合适的图书。家长迫切需要亲子阅读方面的专业指导。同时，家长还对学校或书店、图书馆开展亲子阅读活动以及媒体加大亲子阅读宣传力度寄予厚望。

亲子阅读是家庭教育中的一项重要活动。针对家长的需求和面临的问题，学校应该有意识地将其纳入家庭教育指导范畴，要把做好家庭教育指导服务作为重要职责，纳入学校工作计划，回应家长普遍关心的问题。家庭教育的有效开展需要具体的支点，亲子阅读就是其中之一。

氛围对人的行为有直接影响。除了邀约专业阅读教师解答家长普遍遇到的问题，不少学校已经将亲子阅读指导与校园课程活动的开展结合在一起。策划家长领航的书友队伍、建立共读联盟、将校园阅读拓展至社区等，都是行之有效的举措。形成亲子共读共同体之后，家庭教育指导和交流也便有了更直接的载体和平台。

据媒体报道，有的家长在亲子共读中意识到自身的薄弱点。因为有了学校的及时指导和亲子阅读圈的互动交流，得以有效地解决现实困境，帮助孩子从沉迷网游转向有节制地使用电子产品。此外，在亲子阅读和家庭教育指导相结合的过程中，学校如果同步开启相关阅读研究课题，用研究过程塑造教师的教育观、课程观，不断推动教师的专业成长，更是一举多得。

满足亲子阅读的深层需求，仅仅是学校的事吗？显然不是。家庭、学校、社会是协同育人的共同体。近年来，随着全民阅读活动的深入推进，各地的阅读体验环境有了明显提升，但满足民众需求的公益性读书场所和活动还有所欠缺。补足社区阅读空间，加强馆校合作，共同开展一些实实在在的阅读活动，成为不少家长更好进行亲子阅读的期盼。周末闲暇时间，家长与孩子外出活动时，如果能遇见更多小型阅读场所，亲子阅读进行的频率和时间可能会有进一步的提升。期待便捷的图书馆服务来到千家万户身边，带动家长随时利用闲暇时间参与到阅读活动中，丰富孩子的生活，让家庭教育质量有更大的提升空间。

亲子阅读讲究方法，贵在持之以恒，成为日常生活的一部分。这可以为家庭教育注入无限的能量，赋岁月以温柔。相信很多家长和孩子会在多年以后感念亲子阅读的美好时光，也将深深感谢这条路途中为他们付出努力或提供帮助的人。

（作者系本报记者）

作者：刘钰

《中国教育报》2023年02月16日第2版版名：中教评论·时评