药剂科属于医院的一个重要部门,医院的服务质量与药剂科的管理水平直接相联。下面是小编为大家整理的药剂学本科毕业论文，供大家参考。

药剂学本科毕业论文范文一：药剂班中医药学概论教学理念

(资料图)

1让少数民族学生了解课程的特点及其就业方向

少数民族学生的特点：记忆力强，但对汉语的理解表达能力表现出不同的层次性，如城里来的，接触汉语多，语言流利，表达能力理解能力也强;各县来的，表达理解能力稍差，但基本能把意识表达清楚;而来自边远农牧区约50%的学生，应受环境和民族文化特点的影响，加之年龄小等因素，汉语表达理解能力差。《中医药学概论》课程的特点：总体章节较多，其中医脏腑、气血津液、经络、中药性味归经、功效主治、用法用量、使用注意等各有特点，难于记忆，容易混淆，与临床各科联系密切，专业术语晦涩难懂，理论性强。药剂学生的就业特点：中等卫校的毕业生走向工作岗位后，分布在药房、制剂、药店、药厂、营销、检验、种植、采集等与中药材有关的各个行业。

2课堂教学重点突出、难易适度

课堂教学是教学的主体，，根据民族学生的特点，对重点内容多次强调讲解，在板书中标出重点，要求学生在书上几页几行划出标记，并在每次课前回顾性提问，作为平时成绩记录。如：在讲中药配伍禁忌时，重点要求民生熟背“十八反”，熟读“十九味”。同时教师还要注意教材内容的取舍安排，课时的分配，板书书写以及授课语言的表达均要深入浅出，少而精，难易适度。

3培养兴趣，激发求知欲

实践证明，兴趣比智力更能促进学生努力学习。

3.1实验教学提高兴趣

我校中药标本及饮片标本有500多味，学生们很喜欢到标本室辨认饮片，观看中草药标本。常听到他们说“这味药我家乡的田间、地头很多的……”“我爷爷病了，就用这味药……”每当这时我就因势利导问“你们知道这味药的功效和用法用量吗?”学生们高兴得说“老师我知道……”，下课了还有学生围着我提问交流。从他们求知的目光中，深感兴趣比智力更能促进学生努力学习。

3.2野外中药标本采集培养兴趣

我校位于库尔勒市交通西路，其三面被农村包绕，植物资源很丰富，我们组织学生到田间、渠旁、路边采集中药，如枸杞子、桑叶(枝)(椹)、车前子(草)、蒲公英、丹参等制作标本，写明采集时间地点、性味归经、功效主治、用法用量、使用注意等，以作业的形式上交并记录实验成绩，筛选好的标本陈列于标本室，供同学们参观学习。同时我们还组织学生分组观看，中药图谱如《实用中药彩色图谱》《常用中药材真伪对照鉴别图谱》《新疆药用植物图谱》等，增加感性认识，培养兴趣。

3.3电化教学，增强兴趣

电化教学具有内容丰富、形象感染、能通过声形色为学生创造一种愉悦和谐的教学气氛，极大增强了学习兴趣。电教手段可弥补因地域等因素无法见到或开展的实验，还可弥补教学资源不足。我校的电教片有中药总论-炮制法、中药各论-常用中药、中医基础脏腑经络等。

4适当联系，加强记忆

4.1与现代医学的联系

许多民生对中医术语陌生、难理解，所以要用恰当的比喻，或用现代医学语言加以说明，如“痈疽疔疮”，泛指体表化脓性感染;小者为疖，大者为痈，形小根深如“钉”状为疔，红肿热痛难溃者为疽，肺痈指肺炎，乳痈指乳腺炎等与现代医学的联系，加强记忆。

4.2与方剂、中成药联系

因为方剂是中药的切实应用，如讲当归、白勺等，都可以提到四物汤，四君子汤，并诵以简要方歌“芎归芍地四物汤”这可以提高学习兴趣，加深对药物主要功效理解，便于记忆应用。

4.3趣味歌诀联系，加强记忆

在中药妊娠禁忌中，用歌诀的形式背诵孕妇慎用和禁用药，如孕妇禁用药歌诀“大爸牵牛上山能涉水”“虻虫披雄黄讹斑蝥”，意为：大爸牵着耕牛涉水到山上去，半路看见虻虫身披雄黄讹诈斑蝥，即大戟、巴豆、牵牛子、商陆、三棱、麝香、水蛭、虻虫、砒石、雄黄、莪术、斑蝥。

5把培养少数民族学生读、写、说能力贯穿于教学始终

以往的教学实践证明，少数民族学生学好专业课的关键是过汉语关，所以要把培养民生读、写、说能力贯穿于教学始终，在教学中我们采取，集体或分组朗读中医脏腑、气血津液、经络的定义功能;常用中药药名功效主治;常用方剂的组成功效等，督促他们读，纠正错误发音。有的学生学完中药，仍写出错误的中药名来，如防风写成防分，人参写成人生等，因此必须课后布置适当的作业，加强动脑动手写的能力，教师认真对作业内容和字词进行检查批改纠正。有的民生是“茶壶里煮饺子，有口倒不出”所以要培养他们敢于说的能力，简单的问题交给学习差的学生，他们可以看书回答，合书重复，加强记忆。适时提问学习较好的学生，他们多能迅速、详细、准确地做出回答，这时全班鼓掌鼓励，使学生之间感到有趣、羡慕、引起竞争。其次要重视每一位民生，每位学生都有被重视的愿望。总之，教师在教学中应从少数民族学生的实际情况出发，有的放矢的进行教学。使学生变被动接受知识为主动参与获得知识，最大限度地的帮助不同层次的学生得到相应的发展，有利于大面积提交教学质量。

药剂学本科毕业论文范文二：药剂科计算机网络应用

1临床资料

笔者所在医院是一所基础综合性二级甲等医院，目前拥有病床800张。根据卫生部下发的《医院信息系统软件功能规范》[3]，本院经过调研分析、设计论证、编程测试，开发研制并完成药库管理微机系统，同时投入运行。从药剂科计算机信息系统应用以来，本院药剂科工作水平与工作效率得到了较大提高，收到了广大医务工作者及患者的一致好评。

2结果

应用计算机信息管理系统前后工作情况总结如下：

2.1电子处方的优势

整洁干净规范，医师不必手写处方，避免了由于处方书写不规范和字迹潦草造成药师的调剂错误，药师就可知道患者的用药情况，缩短了就诊时间，减小医患摩擦发生的概率。

2.2工作效率提高

药学工作正从传统的药品供应型向药学服务型转变，患者的自我保护意识不断增强，药师承担着一定的职业风险，处方信息的快速传输，降低了药师的职业风险。传统的模式窗口首先接到的是患者处方，每一位药师熟记药品价格后才能准确无误划价，然而药品品种繁多，加之部分不常用药品，很容易将价格记混，造成多收费或是少收费，准确率低;计算机的应用免去了手工划价，价格统一管理，生成的电子处方已明码标价，且调价及时正确，避免了许多重复工作。

2.3合理用药

从我院开始药房实施计算机工作模式以来，故随机抽取月门诊处方200张，共2400张，对两年度的指标数据利用spss16.0统计软件进行统计处理并作对比分析，其中计数资料采用均数±标准差表示，采用t检验，计量资料采用卡方检验。具体见表1、表2。从表1可以看出应用计算机信息化后，我院通用名使用率上升，提高了处方的书写质量，处方用药品种数下降，抗菌药物使用率和注射剂使用率下降，基本药物使用率上升，促进了临床合理用药。从表2可以看出我院药剂科实现计算机信息化，通过计算机完成挂号、就诊、检查、取药等程序，缩短了就诊时间，提高了工作效率，在服务质量、药品质量、工作作风上有了很大的转变。

2.4掌握药品费用动态

计算机参与医院经济管理，门诊每日就诊人次，患者各项费用的开支，一目了然;住院费用比例在线监控，医师可随时查询患者医药费用，对于经济状况较差者，选择性用药，减轻患者负担，获得经济效益和社会效益的双丰收。

2.5了解药物信息

全面、准确、高效查询药品信息，掌握新药知识，查询前十五位药品排位，控制抗生素的使用，优先合理使用基本药物，更大实惠让利于患者。

2.6库房管理合理化

计算机系统自动生成采购计划单，将损失降到最少的同时确保患者的用药质量。

2.7账务相符

传统的手工账可以受人为因素的干扰，存在有账无物现象，计算机能自动完成记账、结账，建立药品数量、金额明细账及总账，杜绝虚假账，确保其准确性和真实性。

3讨论

目前发达国家现代化医院的业务几乎都有计算机辅助，它们新建立的医院管理信息系统的信息收集层与加工处理层的功能也已十分完善[4]。美国已有各种医院科室应用的管理信息系统在市场出售。例如病房管理系统，药房管理系统、财务管理系统、病案管理系统等。但是，应该指出，真正实用的能够辅助医院高层领导人为管理好医院作出关键性决策的计算机管理软件还没有实现[5]。这是因为一方面，计算机难以掌握影响医院运转的全部因素及其变化，另一方面，缺少相应的科学而且实用的数学模型与算法。计算机在医院管理中的应用是逐步深化的。早期多数用于相互独立的各单项的管理，例如医务统计、病案管理、工资管理等[6]。随后，不少医院把同一科室的各个单项管理逐步组合成科室管理系统，例如放射科管理系统就包含了相互联系又有一定独立性的患者登记、报告生成、信息管理、材料管理、仪器管理等子系统。更进一步的发展是把各个职能科室的管理系统联系在一起，组成全院性的计算机管理信息系统[7]。医院信息系统是与医院各类信息交换有关的过程的总和，其主要任务是完成医院中各类信息的收集、传输、存贮、加厂及使用，保证医院能高质量地完成它的医疗、教学与科研任务。医院信息系统包括了与上述信息处理过程有关的工作人员、机构，制度及用于信息处理的手段[8]。计算机管理信息系统就是其中一个最主要的手段。不少文献所提的“医院信息系统”指的就是全院性的计算机管理信息系统，为方便起见，下文也采用这样的提法，但需再次强调，计算机系统只是完整意义的医院信息系统的一个组成部分[9]。国家新医改方案的出台，基本药物制度的建立，对医院药剂科发展变革有着极大的挑战和压力[10]，只有加强经营管理和内涵建设，提高工作效率和质量，才有可能在激烈的市场竞争中求生存、求发展;信息化管理是医院今后发展的必然趋势[11]，可使医院药学服务日常工作更加精细化、科学化，从而促进医院药学服务水平的提高，医疗上更加精湛，患者用药更加安全。

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