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李新华老师申报的成果，荣获研究报告类二等奖。

学校高度重视教科研工作，邀请省市教研专家对课题进行指导。

课题组成员召开班级管理日常会议，校长韦艳春给予工作指导。

课题组召开运动场上的德育故事会，副校长王宏亮与大家座谈。

课题组不断提高自身素养，依托学校办公室进行专题研修。

课题组成员进行经验总结，积极参与班级管理智慧分享会。

8月3日，河南省教育厅公布2023年度河南省教育科学研究优秀成果评审结果，郑州市信息技术学校教师李新华课题组申报的成果《新时代班级微管理策略的研究》，荣获研究报告类二等奖。

李新华课题组申报的成果基于“立德树人”的根本任务，精准施策，在班级“微管理”上下功夫，做好以微评价、微诊断、微改进为基础的班级德育微管理。课题成果高筑德育教育的平台，精准滴灌，紧密围绕“科学量化学生的日常行为规范的微管理的实施”“从思想上拓宽学生参与度的班级微管理策略的探究”“搭建家校共融共情的微实践活动策略的探究”等三个问题，有效地探讨解决策略。

班级是一个微社会，做实做精管理工作，就必须要在“微”字上下功夫，班级微管理就是在班级管理中要严谨、精细、扎实，以小见大，以微知著。李新华课题组遵循“各个击破”原则，无论是课题组举例说明的手机管控、数字化的微管理制度、五育并举之劳动教育、疫情特殊时期云端的班级微管理、心理健康疏导、党史教育等，都提出了相应的解决策略，于简单之处创新求精，团队协作让班级管理变得简单可行。该课题研究还结合省情和校情，在班级微管理的过程中，研究微管理制度层面的点、线、面最佳操作流程，实现了全员化参与班级自主管理的目标。该课题组通过大数据分析解决了大量同类问题，归类整理，并有精确的数据分析，形成了新时代高中班级微管理有效策略的辐射化成果，增强了工作的实效性，让生活因高质量的教育而美好。

据悉，根据《河南省教育厅办公室关于开展2023年度河南省教育科学研究优秀成果评选工作的通知》，经组织申报、资格审查、复制比检测、专家评审、省教育科学规划领导小组审核，在申报的2041项成果中确定912项获得2023年度河南省教育科学研究优秀成果奖，其中特等奖10项，一等奖365项，二等奖537项。